C&A 논술
중등부
커리큘럼
중등부 연간 프로그램
※ 해당 커리큘럼은 예정 사항이며, 추후 변동이 있을 수 있습니다.
| 월 | 중1 학년 | 중2 학년 | 중3 학년 |
|---|---|---|---|
| 1 | 베스트컬렉션7 | 교과연계문학-교과서소설다보기3 | 과학•미래 |
| 2 | 베스트컬렉션8-국어교과서로토론하기1 | 과학 | 인권•정치 |
| 3 | 과학 | 국어내신대비 | 수능연계문학1-교과서소설다보기4 |
| 4 | 수상작컬렉션 | 사회•문화 | 심리학•뇌과학 |
| 5 | 교과연계문학-교과서소설다보기2 | 세계 문학 | |
| 6 | 도덕•윤리 | 청소년 문학 | 클래식1-경제•사회 |
| 7 | 통합 사회 | ||
| 8 | 세계 문학 | 문해력 | 클래식2-인류학•역사 |
| 9 | 정치•경제 | 정치•국제 | 수능연계문학2-교과서소설다보기5 |
| 10 | 한국 고전 | 경제 | 클래식3-통계학•미래학 |
| 11 | 비문학강화-국어교과서로토론하기2 | 고전 문학 | 수능연계문학3-교과서소설다보기6 |
| 12 | 신화•종교 | 문화 예술 | 수능근현대장편문학-논술로통하는현대소설 |
1학년/1학년 3% 프로그램 학습 중점
※ 월별 프로그램은 학년별 특성에 따라 추후 변경될 수 있습니다.| 월 | 1학년/1학년 3% | 프로그램 학습 중점 |
|---|---|---|
| 1월 | 베스트 컬렉션 7 | • 청소년 소설을 바탕으로 현대 사회에서 발생할 수 있는 다양한 사회 문제와 다양한 계층의 삶을 상상하고 공감해 보기 • 사회과 지리/지형 단원에 대한 기본 개념 이해 및 지리적 특성에 대한 분석적 이해 능력 기르기 |
| 2월 | 베스트 컬렉션 8 | • 중1 교과서에 나오는 다양한 지문을 통해 설명하는 글/ 주장하는 글 갈래 특성 파악하기 • 구조 독해를 연습해 정확하고 효과적으로 글을 분석하는 연습 체화하기 |
| 3월 | 과학 | • 다양한 과학 지식 및 개념 이해 및 독해 능력 향상 • 과학적 상상력을 바탕으로 과학을 둘러싼 다양한 사회적 쟁점을 이해하고 비판적 토론/논술 연습 강화 |
| 4월 | 수상작 컬렉션 | • 책읽기 호흡을 늘리고, 소설 읽는 즐거움을 느끼기 • 청소년 소설을 바탕으로 다양한 삶을 접하고 공감적 상상력 기르기 • 소설의 주제 의식과 현대사회의 문제를 엮어 비판적이고 창의적으로 감상하기 |
| 5월 | 교과 연계 문학 | • 중등 교과서 수록 근현대 작품을 바탕으로 문학적 개념 이해하기 • 소설을 통해 다양한 근현대의 사회와 개인의 삶을 접하고, 공감적 상상력 키우기 • 소설에 대한 감상문/ 서평 등 다양한 형식의 독후 기록 연습하기 |
| 6월 | 도덕•윤리 | • 정의와 관련된 기본 개념과 사회적 쟁점을 이해하고, 본인만의 비판적이고 주체적인 관점과 의견을 정립하기 • 다양한 사회 문제에 대한 토의/논술을 통해 논리적 표현능력 강화하기 |
| 7월 | 통합 사회 | • 문화 인류학과 관련한 기본 개념 이해 및 문화 현상에 대한 분석적 이해 능력 향상 • 핵무기와 통일 등 한국 사회 이슈에 대한 토의/논술을 통해 배경지식 및 논리적 표현 능력 강화하기 |
| 8월 | 세계 문학 | • 세계 문학을 통해 읽기 호흡을 늘리고 문학의 보편성과 특수성을 살펴보기 • 다양한 독후 활동을 통해 문학 고전의 현대적 가치에 대한 토론/논술 강화하기 |
| 9월 | 정치 경제 | • 법과 정치에 관련된 기본 개념을 이해하고, 사회 현상에 적용해 분석하기 • 경제에 관련된 기본 개념을 이해하고, 사회 현상에 적용해 분석하기 • 정치/경제적 현상에 대한 사회적 쟁점을 이해하고 본인만의 비판적이고 주체적인 관점과 의견을 정립하기 |
| 10월 | 한국 고전 | • 고전 소설의 갈래별 특성과 문학개념 이해하기 • 고전 소설과 관련된 내신과 수능 기출 문제 탐색하기 • 고전 소설 읽기의 재미를 느끼고, 현대적으로 비판적/창의적으로 재해석하기 |
| 11월 | 비문학 강화 | • 중2 교과서에 나오는 다양한 지문을 통해 설명하는 글/ 주장하는 글 갈래 특성 파악하기 • 구조 독해를 연습해 정확하고 효과적으로 글을 분석하는 연습 체화하기 • 내신형 문제 살피고, 출제 유형에 적응하기 |
| 12월 | 신화•종교 | • 동서양의 다양한 신화의 상징적 의미 파악하기 • 신화에서 영감을 얻은 창조적 콘텐츠에 대해 이해하고, 적용해 보기 • 종교의 특성과 그를 둘러싼 다양한 국제 분쟁을 이해하고, 그에 대한 바람직한 대안 토론/논술하기 |
2학년/2학년 3% 프로그램 학습 중점
※ 월별 프로그램은 학년별 특성에 따라 추후 변경될 수 있습니다.| 월 | 2학년/ 2학년 3% | 프로그램 학습 중점 |
|---|---|---|
| 1월 | 교과 연계 문학 | • 중등 교과서 수록 근현대 작품을 바탕으로 문학적 개념 이해하기 • 소설을 통해 다양한 근현대의 사회와 개인의 삶을 접하고, 공감적 상상력 키우기 • 소설에 대한 감상문/ 서평 등 다양한 형식의 독후 기록 연습하기 |
| 2월 | 과학 | • 다양한 과학 지식 및 개념 이해 및 독해 능력 향상 • 과학적 이해력을 바탕으로 과학을 둘러싼 다양한 사회적 쟁점을 이해하고 비판적 토론/논술 연습 강화 • 미래 사회에서 인간의 능력과 역할 변화에 대해 논의 |
| 3월 | 국어 내신 대비 | • 중간고사 관련 시의 개념 이해 및 시 분석 능력 기르기 • 다양한 시인의 대표적인 작품을 엮어 읽으므로 교과 외 시에 대한 적응력 및 감상능력 강화 • 중등 문법 공통 내용인 한글 창제의 원리에 대한 개념 이해 및 적용 능력 강화하기 |
| 4월 | 사회•문화 | • 통합 사회 중 인권과 미디어, 지속 가능성에 관한 기본 개념 이해하기 • 미디어 리터러시의 중요성을 인식하고 이를 바탕으로 비판적 독해 연습하기 • 인권과 지속 가능한 발전에 관한 사회적 쟁점을 살펴보고 토론/논술을 통해 발전적 대안을 제안하고, 논리적으로 표현하는 연습 강화하기 |
| 5월 | 세계 문학 | • 근현대사의 주요 시기 및 사건과 관련한 세계 문학 작품 감상하기 • 번역 소설 읽기 호흡을 늘리고, 세계 문학의 감상능력 키우기 • 21세기 한국 사회와 소설의 모습을 비교하며 문학의 특수성과 보편성 파악하기 • 다양한 독후 활동을 통해 감상문/비평문 작성하기 |
| 6월 | 청소년 문학 | • 현대 사회의 다양한 삶의 방식과 쟁점을 보여주는 문학 작품 감상하기 • 작품의 주제 의식이 현실과 연계되는 지점 파악하고 비판적 독해 연습하기 • 다양한 독후 활동을 통해 감상문/비평문 작성하기 |
| 7월 | ||
| 8월 | 문해력 | • 논리 이론을 바탕으로 문해력과 문장쓰기 능력 향상 • 집중과 몰입에 대한 메타인지 능력 향상으로 자신의 학업 습관 성찰하기 |
| 9월 | 정치•국제 | • 통합사회 중 정치와 국제 분쟁에 관한 기본 개념 이해하기 • 정치와 국제 분쟁에 관한 사회적 쟁점을 살펴보고, 배경지식 강화하기 • 토론/논술을 통해 사회적/국제적 이슈에 대한 발전적 대안을 제안하고, 논리적으로 표현하는 연습 강화하기 |
| 10월 | 경제 | • 통합사회 경제/국제 경제에 관한 기본 개념 이해하기 • 주요 경제 현상에 대해 배운 개념을 적용하고, 배경지식 강화하기 • 토론/논술을 통해 경제 현상에 발전적 대안을 제안하고, 논리적으로 표현하는 연습 강화하기 |
| 11월 | 고전 문학 | • 고전시가의 다양한 흐름과 갈래적 특성을 파악하기 • 중등 고학년 고등 저학년에 출제되는 주요 고전 작품에 대한 이해 및 분석/감상 능력 키우기 |
| 12월 | 문화•예술 | • 예술/문화 관력 독서를 통해 국어 비문학 독해 개념 강화하고 유형에 적응하기 • 예술을 이해하는 다양한 관점을 익히며 작품 감상 역량 강화하기 • - 현대 대중 문화를 이해하는 관점을 익혀 주체적 향유자의 역량 강화하기 |
3학년/3학년 3% 프로그램 학습중점
※ 월별 프로그램은 학년별 특성에 따라 추후 변경될 수 있습니다.| 월 | 3학년/3학년 3% | 프로그램 학습중점 |
|---|---|---|
| 1월 | 과학•미래 | • 디스토피아 소설을 바탕으로 미래에 대한 비판적 상상력을 기르기 • 문·이과 융합의 통합 사고력을 바탕으로 바람직한 미래 모습에 대한 비판적 토론/논술 연습 |
| 2월 | 인권•정치 | • 인권보장문서로서의 헌법과 법률에 대한 가치와 의의 성찰 • 공공선과 개인의 권리 사이에 대한 길항 관계에 대한 숙고 • 구조적 폭력에 노출된 연약한 개인의 삶의 질곡과 대응에 대한 심층적 독해 |
| 3월 | 수능 연계 문학 1 | • 고등 문학 및 수능 출전의 전후~산업화 시기 필독 단편 소설로 고등 문학의 기본 개념과 문학적 상상력 기르기 • 고교 내신부터 수능 문제까지 문학 문제 적응력 기르기 • 공시적/통시적 문학적 상상력을 바탕으로 다양한 동시대 작품에 대한 감상 능력 기르기 |
| 4월 | 심리학•뇌 과학 | (4월 분원 별 1학기 중간고사 휴강 3주 내외) • 심리학과 뇌 과학에 대한 개념 이해 및 독해 능력 향상 • 심리학을 바탕으로 다양한 사회현상과 사회 실험에 대한 인과적 분석 능력 함양 • 디지털 문화의 확산이 가져오는 사회적, 생물학적 변화에 대한 숙고적 성찰 |
| 5월 | ||
| 6월 | 경제•사회 | (6월 말~7월 초 분원 별 1학기 기말고사 휴강 3주 내외) • 경제학과 경제사에 대한 개념 이해 및 독해 능력 향상 • 글로벌화된 경제 상황에서의 현실 경제 문제에 대한 창의적 적용 연습 • 산업화 시기의 경제 및 사회문제에 대한 비판적 이해와 바람직한 대안에 대한 토론/논술 강화 |
| 7월 | ||
| 8월 | 인류학•역사 | • 인간의 역사와 미래에 새롭게 해석한 저작에 대한 분석적 독해 • 멸종 위기에 처한 생물의 눈으로 지구의 역사와 생명의 본질 살펴보기 • 인공지능의 시대에 인간이 알아야 할 인간 존재의 본질에 대한 토론과 논술 |
| 9월 | 수능 연계 문학 2 | (9월 말~10월 초 분원 별 2학기 중간고사 내신 휴강 3주 내외) • 고등 문학 및 수능 출전의 산업화~현대 필독 단편 소설로 고등문학의 기본개념과 문학적 상상력 기르기 • 고교 내신부터 수능 문제까지 문학 문제적응력 기르기 • 공시적/통시적 문학적 상상력을 바탕으로 다양한 동시대 작품에 대한 감상능력 기르기 |
| 10월 | ||
| 11월 | 통계학•미래학 | (11월 분원 별 2학기 기말고사 내신 휴강 3주 내외) • 통계/자료에 근거한 사회 현상의 사실적 이해와 분석 연습 • 통계/자료에 대한 비판적 이해 연습 및 자료 활용 능력 연습 • 저출산과 사회 변화에 관련한 현실 문제에 대한 비판적 고찰 및 대안에 대한 토론 논술 강화 |
| 12월 | 수능 연계 문학 3 | • 고등 문학 및 수능 출전의 산업화~ 현대 필독 단편 소설로 고등문학의 기본개념과 문학적 상상력 기르기 • 고교 내신부터 수능 문제까지 문학 문제적응력 기르기 • 공시적/통시적 문학적 상상력을 바탕으로 다양한 동시대 작품에 대한 감상능력 기르기 |
| 2025 1월 | 수능 근현대 장편 문학 | • 수능 문학에 대한 마지막 독서 호흡 늘리기 • 문학 작품을 통해 시대에 대한 문학적 상상력 마무리 • 관련 고등 내신 문제부터 수능 문제까지 적응력 높이기 |